Juan Carlos Guerra

Dice Antonio Omatos en su site "Identidad Digital y Redes Sociales con menores"  hecho en colaboración con Víctor Cuevas  que,  "lo queramos o no internet ha venido para quedarse y cada vez es más importante en nuestras vidas y por añadido, también lo es nuestra identidad digital". Magnífica web por cierto, no dejéis de visitarla. He asistido a muchas charlas de Antonio y hablado en muchas ocasiones con él sobre este tema. Coincidimos en que la identidad digital y las redes sociales son temas que debemos integrar en el aprendizaje de nuestros alumnos. Junto a mi compañera Alazne Zarate , también preocupada y ocupada en estas lides, hemos debatido sobre cuál sería la mejor forma de hacerlo: en tutorías, transversalmente, con talleres, charlas,.... Hace un par de años desarrollamos un proyecto colaborativo llamado Identidad Digital y Redes  con nuestros amigos y compañeros Isabel Rui z y Ginés Ciudad-Real . Fue realmente productivo y todos aprendimos ...

¿Qué le pedimos a un evento educativo? Unos soñarían con los grandes gurús; otros le pedirían experiencias probadas por profesores en sus aulas; quizá talleres prácticos sobre herramientas y metodologías; y ¿por qué no? las últimas tendencias en mobile learning ... Todo esto y quizá algo más ha tenido SIMO Educación 2013, evento que se celebraba este año por primera vez dentro de la feria tecnológica SIMO Network en el IFEMA de Madrid. Un sarao , si, pero sin duda un gran encuentro formativo. Al menos así lo he vivido yo. He aprendido, y mucho. No sólo con las conferencias, talleres o demostraciones, sino con esas charlas con los compañeros mientras comíamos o al terminar cada una de las jornadas. Tampoco diremos que ha sido perfecto. Pero seguro que el equipo de Educación 3.0  nos escucha y corregirá los posibles defectos para la edición de 2014. El balance es netamente positivo. Si durante el programa oficial Richard Gerver nos encandilaba con su pasión por la...

No me extraña que los docentes tengamos tan poco reconocimiento social. Somos unos vagos sin remedio. Con todas las oportunidades que nos dan las administraciones educativas para formarnos, y nosotros nada, ni caso, a procrastinar todo el día en las redes sociales criticando a todo lo que se mueve, y perdiendo el tiempo con otros docentes, igual de ociosos. Decimos que colaboramos en no se qué proyectos, pero es otra excusa más para zanganear y perder el tiempo. Y si no, fijaos en la cantidad de excusas que puso hace unos días mi amiga Lola Prieto , ¡en facebook además!,  para no hacer un curso de formación que ofrecía su consejería de educación, dando todas las facilidades: y lo que es peor, el estado de Lola nos gusta a 30 docentes. Qué lástima, somos todos iguales.... No tenemos remedio. Origen de la imagen inicial _ http://www.flickr.com/photos/pensiero/275320750 publicada bajo CC

Hace unos días, nos entrevistaron en un programa de radio para hablar de un proyecto que iniciamos hace casi 2 años, y que ya ha alcanzado su plena madurez: En la nube TIC . Somos un equipo de casi 60 docentes que estuvimos representados en el estudio de  Radio 3W  por Luz Cervigón y Raquel Álvarez . Yo entré  por teléfono. Teníamos previsto que entrase nuestro compañero Franco Utrera desde Cancún (México) pero no pudo ser por problemas técnicos. Dar las gracias a Olga Martín, la directora  del espacio Educa en Digital, un fantástico programa sobre educación que conduce junto a Luis Moreno. Recomiendo no perderse ni uno de los podcasts del programa, tanto los ya emitidos como los futuros.  Tienen varios canales: además del de su propia web , los podcast se pueden encontrar en Ivoox  y en Itunes . Este es el podcast de nuestra entrevista:

La formación del profesorado es un eje fundamental en la escuela que siempre provoca discusión dentro de la comunidad educativa. No es un asunto baladí si queremos cambiar el rumbo de las pedagogías y metodologías desfasadas, que todavía se aplican en muchas de las aulas de nuestros centros educativos. El cambio educativo converge hacia el uso de metodologías activas en una escuela que prepara para la vida , y con las que  los alumnos se responsabilizan de su propio aprendizaje , dejando al docente un papel de guía y mediador. El docente diseñará o se valdrá de escenarios de aprendizajes, con los que sus alumnos puedan construir conocimiento. Sin embargo,  la formación que se suele impartir a los docentes es pasiva . En cuanto a la formación sobre tecnologías de la información y la comunicación, suele basarse en lecciones magistrales sobre tal o cual herramienta: clicar en este botón, desplegar este menú, seleccionar esta opción,…  Aprendizaje TIC totalmente ...

Foto de Josu Garro Recién llegado de Donosti me preguntaba si era capaz de hilar ideas para hacer una entrada sobre el encuentro aulaBLOG 13 (así es como le gusta a Isidro que se escriba ;)). No sabría explicar, de forma objetiva, qué es este encuentro que, año tras año, esperamos todos como colofón y cierre de curso. Se podría decir que es un conjunto de charlas, comunicaciones, talleres y propuestas diferentes como la de esta edición, con los grupos de trabajo en torno al aprendizaje basado en proyectos y las metodologías activas (trabajazo del equipo madrileño (César, Javier, Charo, Jorge, Pili,...) , todo perfectamente pensado y ejecutado, algo que parecía imposible echando un vistazo a la documentación previa, aunque a más de uno nos faltaban neuronas y fuerzas para la intensidad de las dinámicas. Pero mentiría... Hay que asistir para entenderlo (os esperamos a todos en aulaBLOG 14 en Barcelona). Aulablog es sorprenderte año tras año con el equipo atochano (...

Post escrito para En la Nube TIC Hace casi un año publiqué en este mismo blog un post titulado " Realidad Aumentada (RA) para todos los públicos ". En él daba algunas claves para iniciarse en el uso de esta tecnología que va a revolucionar muchos ámbitos de la sociedad: educación, publicidad, acceso a la información... Pero hacía falta una aplicación sencilla y que, de alguna forma, universalizase e hiciese más accesible la RA para todos. Creo que esta aplicación puede ser Aurasma . Con Aurasma no sólo podemos ver realidad aumentada, sino que la podemos producir de forma sencilla y en pocos minutos. Además es multiplataforma ya que disponemos de apps para iOS (iPhone, iPad,...) , Android y aplicación web (Aurasma Studio) . También es cierto que es algo exigente con los dispositivos, y no todos son compatibles con la aplicación (v er lista ) , o no todos producen o visualizan todos los contenidos (animaciones, modelos 3D,...); necesitaremos como mínimo 51...

Todos sabemos que un libro de texto en un compartimento estanco que, utilizado como único recuros para la enseñanza, impide  la libertad de elección, la innovación y la creatividad, tanto de profesores como de alumnos. El libro de texto digital es otro compartimento, algo menos estanco porque sale al exterior puntualmente, pero que también actúa de cortafuegos ante la educación 2.0 (algunos ya hablan de la educación 3.0 ¿?). Ambos son muy caros, inflexibles y difíciles de modificar, adaptar y remezclar. A través de un tweet de Tim O´Reilly, el padre de la web 2.0 (esto le gustará a Ainhoa Ezeiza ), he descubierto el proyecto H2O H2O, Harvard's Adaptable Digital Textbook Project bit.ly/11fzFMY Remixable, creative commons licensed — Tim O'Reilly (@timoreilly) 22 de abril de 2013 Se trata de un proyecto llevado a cabo por el Centro Berkman para la Sociedad e Internet, en colaboración con la Biblioteca de la Escuela de Derecho de Harvard. Consiste en un   conjun...

Siempre me ha interesado la Realidad Aumentada  como una tecnología con gran potencial educativo.  Desde que abrí este blog, he escrito varios post al respecto: Realidad Aumentada ¿El futuro en educación? (29/01/2010) Realidad Aumentada ¿El futuro en educación? (2ª parte)  (30/01/2010) Realidad Aumentada para todos los públicos (8/06/2012) Hasta hoy había sido un consumidor de esta tecnología, es decir,  había utilizado aplicaciones, modelos y escenas ya construidos y me había limitado a experimentarlas a través de la webcam y los marcadores de RA, o como mucho había asociado alguna imagen propia o vídeos flash a través de Ezflar . Mis intentos con el 3D no habían sido muy serios, más bien por lo irreconocible del objeto generado que por falta de interés. Cada día disponemos de software más accesible y sencillo para poder desarrollar nuestros propios modelos tridimensionales y construir con ellos nuestras escenas de realidad aumenta...

He asistido hoy a la segunda de las Jornadas de Innovación Educativa . El hilo conductor ha sido la innovación en la universidad, en enseñanza secundaria, en el desarrollo profesional docente,... La ponencia de Ainhoa Ezeiza ha sido importante, con enjundia. De esas que no te puedes perder ni un segundo porque se te escapa una idea importante. Ha hablado sobre la innovación educativa en una asignatura universitaria, advirtiendo desde el principio que ella nunca ha buscado ser innovadora sino utilizar aquello que funciona dentro y fuera del aula. Buena declaración de intenciones. Nos ha advertido que innovar desde una sola asignatura no supone cambio alguno en el sistema, ni transformación, y además conlleva el riesgo de convertirse en el Pepito Grillo del colectivo (por cierto, ella ha confesado, que puestos a elegir, prefiere que la llamen pirata) Nos ha recordado que el término innovación proviene de la industria, y por lo tanto, por qué no podemos buscar ...