Juan Carlos Guerra

Origen de la imagen Después de muchas horas de trabajo y algún que otro quebradero de cabeza he conseguido implantar las Google Apps para Educación en mi centro, un instituto de secundaria con, aproximadamente, 70 profesores y algo más de 600 alumnos. Que nadie piense que esta plataforma se puede implantar en un centro educativo sin consenso ni recursos humanos. Son  horas de trabajo que no pueden salir de la voluntariedad de uno o varios profesores. Las Direcciones de los centros y las administraciones educativas deben implicarse en sus proyectos TIC y hacer el esfuerzo de dotar de horas a sus coordinadores. Si no , es imposible llevarlo adelante. Lo primero que tuve que decidir fue utilizar un dominio que ya teníamos para alojar la página web, el aula virtual, blogs, etc o comprar uno nuevo y usarlo en exclusiva para este nuevo servicio. Me decidí por la segunda opción en  previsión de que no llegase a enraizar mi propósito, que no era otro que dotar de cuentas G...

por  Matt loves kicks Como aquel programa juvenil de la década de los 80, 3 2 1 Contacto ,  se inicia nueva temporada y, aunque los motores están un poco gripados, toca ponerse las pilas. Yo he comenzado con tupperware por un lado y liando a los profesores de mi centro por otro, pronto también lo estarán los alumnos. De golpe y porrazo he cambiado la forma de comunicarnos y de trabajar implantando Google Apps para educación (¡Quién me mandaría meterme en este fregao!) . De esta manera utilizaremos todos los servicios Google bajo el paraguas de un dominio propio evitando los problemas legales que puede acarrear la creación de cuentas de Google por menores de edad. Que conste que no me olvido que ya hace casi un año de la petición de registro educativo . Pronto contaré en qué punto estamos, aunque adelanto que me da la impresión de que Google+ está acaparando todas las energías de los de Mountain View. Explicando a mis compañeros la nueva forma de traba...

No voy a hacer una crónica del encuentro porque para eso está su blog oficial ( http://www.aulablog.com/blog/edublogs11/ ) en el que se pueden encontrar todos los detalles, y porque a estas alturas y con este agotamiento no me dan las neuronas para hacerlo. Foto de Josu Garro Sólo decir que el encuentro Aulablog de este año ha superado todas las expectativas de todos con una organización perfecta y un programa de actividades que han supuesto cierto punto de inflexión respecto a lo que se estaba haciendo hasta ahora. Lo hablaba esta mañana con mi amigo Antonio Omatos a través del Talk. Los dos pensábamos lo mismo: se ha hablado de emociones, investigación en el aula, identidad digital y redes sociales, proyectos colaborativos, asociaciones de docentes,... Es decir, más del camino que podemos andar que de las herramientas para andarlo. Excepcional.  Y no me olvido de los trending topics del encuentro: cronotopo, serendipia, movicuidad  y webinar. Los que han asistido ...

Hace unos meses, en febrero concretamente, publiqué un post " Alumnos enredados ", en el que anunciaba el nacimiento de un nuevo proyecto colaborativo, ¿o lo tendríamos que llamar proyecto en grupo?. Hace poco leía un artículo  donde se establecían diversos grados de colaboración en proyectos. Exponía que un trabajo colaborativo es    " un  tipo de trabajo cooperativo donde hay coordinación, ninguna planificación y una interacción mínima (aunque no necesaria)";  en un trabajo en grupo, sin embargo, " se requieren  coordinadores, expertos, recursos, coordinación, planificación, interacción, asunción de roles, compromiso, responsabilidad, confrontación de ideas, debate y por supuesto conocimientos de cómo se desarrolla el trabajo en equipo". Todo ésto y más (complicidad, ayuda, emotionware,...) se ha generado de forma casi espontánea entre los profesores y los alumnos participantes. Como decía en el anterior post , los contenidos trabajados han versado s...

Hoy hemos celebrado uno de esos eventos educativos esperados y que cierran el curso escolar : Ikasblogak 2011  . Un ponente, Fernando Posada , muchas experiencias TIC de primaria y secundaria, una mesa redonda en torno a las luces y las sombras de los materiales digitales,  y lo que es más importante, 180 docentes que han pasado el día escuchando, participando, aprendiendo y compartiendo. Creo que ésto es el equivalente al Bussiness Networking que practican las empresas más innovadoras, pero en modo altruista aunque no desinteresado . El interés común es la educación. Entre los comentarios recogidos en Twitter me ha gustado especialmente uno escrito por Goyo López @goloviarte  ., tuitero no docente, que recoge muy bien el espíritu de este tipo de eventos y que decía : Fernando nos ha presentado de una forma tranquila, realista y proyectando su quehacer diario a pie de aula en contacto directo con los alumnos las conclusiones de estos dos años de implantación ...

Hace unas semanas Marcos Cadenato  me invitó a participar en el espacio " Te cedo la palabra " de Tres Tizas . Esta es la entrada con la que he colaborado. Muchas gracias a Marcos, al resto de los miembros de Tres Tizas (Carlos Díez, Aster Navas, Patxo Landa y Gorka Fernández) por abrirme las puertas de su casa, y a todos los compañeros que han dejado un comentario . Crédito de la imagen Hace unos días me encontraba con una antigua alumna por la calle. Ya había acabado la carrera y estaba trabajando. Habían pasado 8 o 9 años desde que intentara aprender algo de matemáticas conmigo. A pesar de no ser su fuerte, ella todavía lo recordaba con agrado, me decía que, aunque la asignatura se le había atragantado, lo pasaba bien. Yo le comentaba que no sabía cómo habían cambiado las cosas, que ahora teníamos en el instituto todo tipo de tecnologías, el profesorado se había formado y que la forma de dar clase se había revolucionado, había cambiado. Tengo que reconocer que me ex...

Hace casi 6 meses que publicaba el post " Marcadores muy sociales en Diigo " en el que anunciaba la creación del grupo " Recursos para la PDI ". Una vez que el grupo ha madurado, ya lo componen 54 miembros y hay etiquetados 166 recursos, seguiré la estela de mis compañeros David Alvarez y Víctor Cuevas , y publicaré una entrada de forma periódica (semanal o quincenalmente dependiendo del número de recursos guardados) con los enlaces aportados. Si quieres colaborar, sigue las instrucciones del anterior post .  Los enlaces aportados esta semana son : Recursos para la PDI | Aprendo en la web   Banco de recursos para Trabajar con las Pizarras Digitales Interactivasen inglés. Aportado por Carlos Páez ( @cpaez01 ) VIDEOTUTORIALES SOBRE EL USO DE NOTEBOOK DE SMART  .  Aportado por Julita Fernández ( @jferna35) La pizarra digital en educación especial | Tecnología y educación Primera parte.  Aportado por Alazne Zarate ( @alaznez ) La PDi para educación especia...

  "Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI"  en un monográfico coordinado por la asociación Espiral  y editado por la Fundación Telefónica  en el tradicional  papel y en formato digital epub  (bajar Adobe Digital Editions  o instalar este complemento de Firefox para leerlo) o pdf  Es de agradecer, además, que haya sido publicado  acompañado de una licencia Creative Commons. Se recogen 94 experiencias educativas innovadoras de la mano de 112 profesionales de la educación en los ámbitos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Orientación, Formación de Adultos,... Un documento excepcional hecho por y para docentes a pie de aula. Uno de sus coordinadores, Massimo Penessi  ( @mappo en la red), me invitó hace unos meses a participar en este proyecto. Quiero darle las gracias a él y a todo el equipo de Espiral y Telefónica por darnos esta oportunidad. Junto a mis compañeras Alazne Zarate y Manuela Virto , h...